Andragogische Leitideen, Lehr- und Lernverständnis

a) Lehren:
Wir unterrichten erwachsene Menschen kompetenzorientiert, damit sie in komplexen Situationen fähig sind, angemessen zu agieren.
Dem christlichen Bildungsauftrag entsprechend, ist der Unterricht wertschätzend, team- und subjektorientiert.
Wir lassen uns von einer modernen erwachsenenbildnerischen Didaktik leiten und unterrichten mit erwachsenengerechten Methoden.
Lernen ist ein höchst individueller Vorgang. Unser Lehren berücksichtigt die Voraussetzungen der Lernenden.

b) Lernen:
Lernen ist ein lebenslanger Prozess und nie abgeschlossen. Lernen als erwachsener Mensch bedeutet deshalb Anschlusslernen. Es knüpft an bereits Gelerntes, Erfahrenes an. Wir erwarten von den Lernenden, dass sie offen sind für Neues. Sie sollen lösungsorientiert, selbsttätig und selbstverantwortet lernen. Wir bieten ihnen praxisorientierte Lernfelder an. Schwierigkeiten im Lernprozess sind nicht zu vermeiden. In einem Klima des Vertrauens sollen diese nach Möglichkeit gewinnbringend bewältigt werden können.

c) Kompetenzerwerb:
Die ausgebildeten Katechet/innen sollen in der Lage sein, kompetent und authentisch in verschiedenen Berufsfeldern tätig zu sein. Dies beinhaltet insbesondere das Erteilen von kirchlichem Religionsunterricht am Lernort Schule und das Gestalten von religiösen Erfahrungsräumen am Lernort Pfarrei / Kirchgemeinde.

d) Im christlichen Kontext:
Das Lern- und Bildungsverständnis FriModula ist christlich geprägt. Einerseits basiert es auf einer reflektierten Religionspädagogik und anderseits auf einer christlichen Haltung der Dozent/innen. Damit ist eine authentische, selbstverantwortete, beispielhaft ökumenisch gelebte Spiritualität gemeint. Diese ist zwar konfessionell beheimatet, aber offen für andere Konfessionen und Religionen.

Wir unterrichten erwachsene Menschen kompetenzorientiert, damit sie in komplexen Situationen fähig sind, angemessen zu agieren.
Dem christlichen Bildungsauftrag entsprechend, ist der Unterricht wertschätzend, team- und subjektorientiert.
Wir lassen uns von einer modernen erwachsenenbildnerischen Didaktik leiten und unterrichten mit erwachsenengerechten Methoden.
Lernen ist ein höchst individueller Vorgang. Unser Lehren berücksichtigt die Voraussetzungen der Lernenden.
Lernen ist ein lebenslanger Prozess und nie abgeschlossen. Lernen als erwachsener Mensch bedeutet deshalb Anschlusslernen. Es knüpft an bereits Gelerntes, Erfahrenes an. Wir erwarten von den Lernenden, dass sie offen sind für Neues. Sie sollen lösungsorientiert, selbsttätig und selbstverantwortet lernen. Wir bieten ihnen praxisorientierte Lernfelder an. Schwierigkeiten im Lernprozess sind nicht zu vermeiden. In einem Klima des Vertrauens sollen diese nach Möglichkeit gewinnbringend bewältigt werden können.

Die ausgebildeten Katechet/innen sollen in der Lage sein, kompetent und authentisch in verschiedenen Berufsfeldern tätig zu sein. Dies beinhaltet insbesondere das Erteilen von kirchlichem Religionsunterricht am Lernort Schule und das Gestalten von religiösen Erfahrungsräumen am Lernort Pfarrei / Kirchgemeinde.

Das Lern- und Bildungsverständnis FriModula ist christlich geprägt. Einerseits basiert es auf einer reflektierten Religionspädagogik und anderseits auf einer christlichen Haltung der Dozent/innen. Damit ist eine authentische, selbstverantwortete, beispielhaft ökumenisch gelebte Spiritualität gemeint. Diese ist zwar konfessionell beheimatet, aber offen für andere Konfessionen und Religionen.
In der Ausbildung hat die Unterrichtspraxis für uns einen hohen Stellenwert. Durch ausgewählte Praktikumsplätze schaffen wir für die Lernenden eine praxisnahe Ausbildung.
Die regelmässige Weiterbildung der Dozent/innen sorgt dafür, dass wir die eigenen Qualitätsziele erreichen.

Die Vertiefung der Spiritualität der Lernenden ist zentraler Bestandteil der katechetischen Ausbildung. Wir gehen achtsam mit deren verschiedenen Glaubensbiografien um und begleiten sie mit ausgewählten Impulsen auf dem individuellen Glaubensweg.